Entre las
distintas posibilidades de diseño del e-portafolio docente, la parte que en
este momento tiene para mi mayor interés es la dedicada a la didáctica reflexiva.
En mi
contexto, no podría utilizar un área de conocimiento únicamente como eje conductor, puesto
que la función de un educador de adultos es la de orientar y facilitar un
proceso formativo integral, centrado principalmente en las competencias básicas
y, en consecuencia, son varias materias las que se ven implicadas de forma
transversal.
Puesto que
mi objetivo no es la empleabilidad, desestimaría además las partes relacionadas
con la promoción profesional.
Mi prototipo
de e-portafolio tendría tres objetivos básicos: reflexionar sobre la práctica; mejorar mi actividad docente y dialogar
con la comunidad educativa.
En el
siguiente mapa conceptual se muestran las partes del e-portafolio que considero
de mayor interés: